绘本童话剧亲子演出,《成长回声》亲子共读绘本

1 (1)幼儿自身发展的需要《幼儿园教育指导纲要(实施)》指出，要引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美、创造美的兴趣；提供自由表达的机会，鼓励孩子大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。幼儿话剧是一门集文学、美术、音乐、舞蹈、建筑于一体的自然综合性艺术。孩子天生爱装，爱幻想，自然而然，自然而然，集演员、剧作家、作家于一身。

童话剧表演过程是让孩子在小组活动中学习知识，丰富情感，学会合作，变得自信开朗，善于表达，全面发展。(二)幼儿园教育发展的需要纵观我园艺术领域的活动发展，美术、音乐、文学活动长期以来备受重视，相应的教学研究也深入开展。但是我们经常把他们分组，孩子们的表演话剧往往被老师理解为纯粹的故事表演。

龙曲微风抚过我的脸颊，我怀着一颗柔软的心，跨进了龙梅初中语文七年的大门。从此，我有了一个新名字，小学老师。从那以后，我有了一间教室，它的名字叫水地。和小水滴的第一次相遇是美好的，但当我渐渐有了诗意的教养，面对鸡毛蒜皮的琐碎，我还是在逃避。每天最常见的就是同学之间为琐事互相抱怨。水滴之间的精神落差让我明白，教育的梦想不是单靠情怀就能实现的，只有优秀的课程才能让水滴在自我表达中觉醒，才能解决水滴课堂的本质问题。

于是，一场盛大的《一起读书》开篇仪式开始了，我让小水滴在一种庄严却又看似漫无目的的状态中开始了一段奇妙的童话之旅。大声朗读，表演...水滴都开花了！我知道捕捉教育机会的惊喜瞬间就到了。于是，我们一起读书，写下一页页的文字，走进了夏洛特的生活。一次又一次的书写，让孩子对夏洛特产生了一种无知的崇拜。直到有一天，我给水滴讲了一个绘本故事《世界为谁而存在》，启发了十岁的孩子对世界的思考，但是朦胧的感知是与生俱来的，只要你有足够的营养供给。

熟悉我的同事经常嘲讽我是“小孩话剧专业户”。我很喜欢这个称号，也愿意接受。是的，我喜欢童话剧，我很高兴和孩子们一起扮演不同的角色，我很享受排练和表演。或许，你会问“童话剧排练难吗？”我可以诚实的说:“我发自内心的爱，一切困难都不是问题！”“而且，通过2011学年的尝试，我觉得如果能结合平时开展的学习区域活动，设立表演区，引导孩子们进行儿童话剧的排练，可以事半功倍。

怎么排练？如何改善？)来说说如何在学习区排练孩子话剧。问:童话剧，如何选料？童话剧的选择其实是很广泛的。所有孩子熟悉的故事、童话、绘本，以及周围生活中有趣、有意义的人和事，都是孩子表演的基本素材。但如何迎合大班孩子的年龄和心理特点，让他们主动去表演这个故事，还需要注意以下几个方面:故事内容和情节要丰富，人物多，性格明显。

绘本的制作可以按照以下五个内容进行。如果只是自己做一个简单的绘本，可以酌情删减内容。绘本说到底就是把绘画和文字结合起来讲一个故事，最重要的是故事本身:1。绘本封面:可以简单的用主角和故事名称作为封面，绘画时注意图形和色彩。2.绘本前言:可以是故事的总结，也可以是给读者(孩子)的寄语。用浅色块作为文字背景，周围有插图，可以让这部分看起来更丰富。

乌鸦被骗后，每天都告诉自己不能相信狐狸的甜言蜜语。时光飞逝，几年过去了。乌鸦心里的痛苦渐渐消失了，但是狐狸一直想着可怜的乌鸦。这一天，狐狸站在山坡上，看到一只乌鸦，好像是被它骗过去的。“这么多年过去了，不知道乌鸦还吃那套吗？反正我现在闲着，要不我再试试，哼。”狐狸又想捉弄乌鸦了。

于是狐狸摇着尾巴和他打招呼。他说，“嘿，乌鸦小姐……”他还没说完，乌鸦就不耐烦了，我想，“这个坏东西想要什么？你不能被它的花言巧语所迷惑。”乌鸦决定忽略它，看到乌鸦沉默不语，狐狸低下头羞愧地说:“对不起，上次我不该骗你的血汗肉。”我发誓，以后我会成为一个素食者，“乌鸦有一颗心。我想，“你要我同情你？不会吧。