再一个经常变换座位，也可以保证学生的眼睛不受到伤害，这也是对学生的保护中学生座位安排的技巧,我们以前中学的时候是自己一个座位，单行单列，然后讲台两边有两个飞机位，安排给特别认真爱听课的人或者是特别调皮不爱听课或者需要特别关注的人,2、最“均衡”的排座位法——按小组搭配,1、最“服众”的排座位法——按身高,如何安排学生座次,,首先，公平起见安排座位应该按照学生的身高进行排座位，这是必须的,3、最“有利于管理”的排座位法——座位拍卖制度。
我们以前中学的时候是自己一个座位，单行单列，然后讲台两边有两个飞机位，安排给特别认真爱听课的人或者是特别调皮不爱听课或者需要特别关注的人。然后通常前面三排是给女生或者是长得不太高的人，后面是个男生或者高个子的人，基本上我前排后排都坐个，说真的非常看老师的安排，不知道他们当时安排的依据是什么，以上的都是我的经验
说到了班级里最好的位置，那么在一个班级比如说能重大40名学生的班级里边，一般来说在前排中间。1~5排来说还是比较不错的位置。其他的位置稍差一点，可是实际上在学校里呢，为了把这件事情办得公平合理，常常老师安排同学们经常调换座位，这样以保证大家在任何一个位置呢都可以做到，比如这个礼拜做的挣一点，下礼拜呢发的偏一点，这样轮环大家都觉得非常公平合理。再一个经常变换座位，也可以保证学生的眼睛不受到伤害，这也是对学生的保护
大部分新班主任，把这3套排座位的方案玩儿熟了，基本就算合格了。1、最“服众”的排座位法——按身高。2、最“均衡”的排座位法——按小组搭配。3、最“有利于管理”的排座位法——座位拍卖制度。在刚组班的时候，建议用第一种方案，没人会有意见。组班有段时间了，你对学生，学生对学生，都有一定了解了，则可以慢慢过渡到第二种方案。这种方案根据生源质量不同，又有两种不同的排法。生源质量好的班级，建议好中差搭配，能起到先进带动后进的作用；生源质量不是很好的班级，建议优生和差生分开“圈养”，优生内让他“卷”，带动班级学习的风气，差生内让他“平”，不要在班里搞破坏。两头你抓好了，中间的团队会自然朝着好的方向去发展。第三种方案是前两种方案的补充。老师可以留出班级一些“稀缺地”作为奖励，搞积分，搞拍卖。能够极大激发学生工作、学习的积极性
4、如何安排学生座次?首先，公平起见安排座位应该按照学生的身高进行排座位，这是必须的。这一步构成排位的整体框架。实现纵向的合理。其次，每周或定期进行横排串。实现横向的合理。这样的话就不需要考虑横向的排位。再次，按照身高排位之后，这时就可以将前后划分为3个块：前部，中部，后部。下面就是对具体的人员进行合理地分布了。将学习态度端正的学生但是学习成绩不好的和学习成绩高的安排在一起；将学习认真的学生和学习浮腾的学生安排在一起。这样就大致构成一个初步方案。之后听取和采纳班级干部关于该座位表的意见，进行局部调整。最后，执行该方案一段时间，根据实际的情况进行局部的调整。PS：任何的方案都要经过实际的考验，并在实际中不断地修正。他人的方案可以借鉴但是必须因地制宜的修改，才能适应实际的情况。所有的方案都不可能实现所有人的满意，只要满足最广大学生的满意就可以了
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