话剧 明朝合伙人,中国合伙人明朝万历年间的

名明朝部长。然后让学生了解2月中旬日军入侵严重的原因，先说明日军入侵的历史背景，结合挂图(或投影、电脑课件等，)的齐家军，先明确“倭寇”的概念，再让学生了解2月中旬日军入侵严重的原因。

2、用英语介绍戚继光是个怎样的人

。《戚继光的抗日战争》。先把抗战的历史背景讲清楚，结合挂图(或投影、电脑课件等。)的戚家军抗战篇，先理清“倭寇”的概念，再让学生了解明朝中期日本战争严重的原因。

这为正确认识戚继光的抗日斗争和更好地评价抗日斗争的性质奠定了基础。戚继光抗日斗争的历程:先引导学生观看戚继光的形象，然后让学生阅读戚继光的生平事迹，再结合“思想”的话题，谈谈从戚继光身上可以学到哪些优秀的品质？关于《戚家军》的编练，老师们可以补充戚继光从严治军的小故事。如果条件允许，他们可以尝试在课后排练“鸳鸯阵”，然后让它在课堂上表演。

于坚(生卒年待考)，汉代名臣。建(生卒年待考)是唐代一位著名的官员。简崇嗣(生卒年待考)是唐代一位著名的官员。唐元年，河东为我使。建(生卒年待考)，字重斋；平定柏乡县(今河北邢台柏乡)百草湾百姓。名明朝部长。明成化年间，进士，历任户部礼官、尚书、江西侍郎、陕西政事、按察使、右中政事，后升任湖广、左布政使。他是掌管湖北、湖南和广西的地方行政官员。

著名教育家。沈阳农业大学出版系《新农业》杂志副研究馆员，沈阳市图书馆学会会员。我毕业于沈阳农业大学，在辽宁省农业科学院工作。简金娟(1947年至今)，河北衡水人。当地有名的警察。河北省衡水市公安局办公室副主任。简怀刚(1957年至今)，山东德州临沂人。著名的电子专家。青岛海信电器有限公司总工程师，中国平板电视的奠基人。

1楼中华民族是一个整体，不是单一的汉族，还有“戚继光抗日”的称号。第一，可以把抗日战争的历史背景讲清楚。结合挂图(或投影、电脑课件等。)的戚家军抗战，可以先明确“倭寇”的概念，然后让学生了解明朝中期日军灾情严重的原因，并引导他们观看戚家军抗战的画面，从而在大范围内扰乱倭寇，造成危害。教师还可以拿出相关材料启发学生思考:倭寇给中国东南沿海造成了哪些严重后果？

戚继光抗战历程:先引导学生观看戚继光的形象，然后让他们阅读戚继光的生平事迹，再结合“动动脑筋”的话题，谈谈你能从戚继光身上学到哪些优秀品质。关于《戚家军》的编训，老师们可以补充一下戚继光治军严格的小故事，如果条件允许，可以尝试课后排练《鸳鸯阵》，然后在课堂上表演，让学生亲身体验戚继光卓越的军事指挥能力和士兵团结协作的精神，因为这些都是“戚家军”克敌制胜的重要因素。